漳州三中：打造“特色”学堂 立体式浇灌“多彩”花朵

　　闽南网12月11日讯（福建日报新媒体·闽南网记者 张韩丰 梁政/文 三中供图）不忘初心育英才，砥砺前行筑梦想。上个月，由福建日报新媒体·闽南网与漳州市教育局联合主办的“不忘初心、牢记使命”主题教育巡回采访活动，正式启动。这一站，福建日报新媒体·闽南网记者一行来到了漳州三中。

漳州三中

　　漳州家长心目中“好学校”，肯定有漳州三中的名字。漳州三中也不负众望，交出了令人满意的成绩单：自2008年以来10年间，本一、本科的高考上线率逐年提升，本一上线率由4.03%上升至54.4%，本科上线率由60.6%上升至98.3%；学校年年获评市高中“教育教学先进学校”，2016、2017、2018连续3年获漳州市高考功勋学校荣誉，中考综合评价十年来均位居全市同类校第一名。

　　“在办好普通高中的同时，漳州三中也非常注重特色办学，为每一个学生提供适合自身发展的平台，让学生走多元发展之路。”漳州三中校长林群鸣说，“教育更应像农业而不是工业，要遵循其自然成长的规律，不能工业制造、批量生产。每个孩子都是一颗独特的种子，他们需要的是阳光、雨露，自然蓬勃地生长。”

　　“一静一动”夯实特色办学基础

　　正如林群鸣所言，学生在“一静一动”的校园文化中，感受校园教育的温度。传球、进攻，防守……在漳州三中排球馆内，队员们正全神贯注地进行训练。而走进画室，偌大的教室内，只能听见“沙沙”的作画声，学生们正在聚精会神地上着课。

三中排球馆

　　自1963年荣获省中学生排球赛冠军以后，漳州三中与排球结下不解之缘。几十年来，该校比赛屡获佳绩，连年保持省传统校比赛双冠军。参加全国赛和其它埠际赛，也取得了良好的成绩。今年刚结束不久的2019年福建省中学生排球锦标赛，漳州三中更是包揽全部组别一等奖，3个组别蝉联冠军！

　　漳州三中没有豪华的排球馆，却走出了一个又一个的冠军，市冠军、省冠军，甚至是世界冠军。中国女排“小清新”郑益昕从漳州三中走上排球之路，并一路顺风顺水入选福建女排和国青女排，甚至还短暂进入过中国沙排队。在2015年，重回室内排球的郑益昕凭借此前一个赛季联赛的出色表现入选中国女排大名单，并在当年以23岁以下国家队主力副攻身份帮助球队夺得首届亚洲23岁以下青年女排锦标赛冠军。“天才少女”庄宇珊，2017年入选全国青年女子排球队。作为当时全国青少年女排"希望之星"训练营主教练徐建德对庄宇珊评价极高：“小宇珊的身高并没有太大优势，她的优势在于她的综合能力水平非常不错，是个很值得培养的排球苗子”。“男排新秀”高杰铭今年5月入选国家男排二队，参加2019年亚洲U23男排锦标赛。林群鸣说，学校进一步凝练提升排球特色水平，加强排球运动的校内普及，加强校本课程建设，把排球技能列入学生必须掌握的运动技能之一，通过开展班际排球赛、知识讲座等活动，使得体育特色办学基础日趋坚实。

正高级教师、美术组组长周毅铭老师给学生上课

　　漳州三中不仅有“排球特色”，还有“艺术积淀”。早在1987年，漳州三中美术组被评为福建省美术教研先进单位，先后3次被评为全国中小学美术比赛组织先进单位。近年来，学校艺术特色办学更上一层楼，制定了“高一高二年以学校培训结合第二课堂、学生兴趣小组，高三年支持外出强化”的培养策略，并注意分流的时间节点，对考生进行指导，3年间200多名学生考上中央美术学院、中国美术学院、中国传媒大学、中国音乐学院、厦门大学等高等院校。

　　今年，漳州三中坚决围绕“多样化特色办学”这一目标，坚持“发现人、发展人、成就人”的态度，坚持办负责的、适应的、针对的“真”教育，走出一条包含民族（西藏生）特色、体育（排球）特色、艺术特色等多样化特色办学之路，成就学生的多彩人生。

学生义卖

　　“三个平台” 聚力教师队伍发展

　　9月，漳州三中优质课活动如火如荼。教师队伍里不乏有省、市级学科带头人，优秀青年骨干教师也一同参与。课堂上，老师们在教学环节设计上新颖别致，注重引导学生探究、自主学习，让学生畅游在高效、愉快的课堂氛围里。

　　开展优质课活动，是漳州三中的一个传统，同时也是学校为促进教师业务提升的一种方式。一直以来，漳州三中聚力教师队伍发展，专题培训、赛课比赛、专家指导、教学教研等，为教师搭建“展示平台”、“引领平台”、“成长平台”，助力教师专业成长。

　　“请进来”，自然要“走出去”，以他山之石为学校建设输入新鲜血液。漳州三中以校际教研交流为支点，组织教师参加各级教研活动，与厦大附中、漳州三中分校、漳州滨海学校、漳州二中、漳州五中开展“六校联考”活动，实现联合教研，资源共享，互助双赢。同时，学校积极发挥区域辐射作用，与南靖四中、南靖龙山中学、长泰一中、长泰二中、长泰四中、平和三中、云霄竹塔学校等建立结对共建关系，积极开展送培送教下乡、听评课教研交流活动。

　　“通过共建交流，作比较，学长处，找不足，补短板，进一步提升学校自身的教育教学质量。”林群鸣介绍。2018-2019学年，漳州三中教师在“省市教学技能大赛”、“一师一优课、一课一名师”、“三优联评”“微课”等比赛活动中，共有119人次获国家级、省部级、市级奖；发表CN论文75篇，有2个省级课题结题，1个省级课题正在研究中，3个省级课题正在申报中；2个市级课题结题，7个市级课题正在研究中，7个市级课题正在申报中。截至目前，市级“十佳教师”评选全面丰收，共有20人次获得市学科十佳教师、优秀教师。

给高三学长学姐加油

　　“三级课程” 注重学生全面发展

　　在新的时代背景下，国家提出了新一轮的高考综合改革，此次改革最重要的任务是落实立德树人的根本任务。如何把立德树人落实到课堂、落实到学科，落实到实处？对此，漳州三中立足未来，早作谋划，围绕“如何应对新课程改革”这一任务，特别是“如何落实课程引领”这一抓手，探索相关的应对举措，实践相关的教学尝试，取得了成效。

　　在课程改革的各项工作中，课程建设是重中之重，是改革的核心任务。针对不同学生的能力层次和发展需求，漳州三中分别设置了三级课程，即面向全体的基础类课程、面向不同群体的发展类课程、面向特长个体的个性类课程。基础类课程是促进学生全面发展的国家必修和地方课程，拓展类课程是拓展学生兴趣发展的国家选修和校本选修课程，个性类课程是满足学生特长发展的学科特长类课程。

　　在具体的校本选修课程建设中，漳州三中进一步完善和建设了如下课程：第一类是跨学科、跨领域的课程，如人文综合类课程。第二类是学生身心健康发展的课程，把知识学习和身心健康结合起来。第三类则是学生学会自主发展和人生职业规划这类课程。课程设计过程中，强调科学合理、文理兼容、丰富多元。

　　“随着课程建设的推进，我们将各类文化课程、德育教育、科技活动、研究性学习、校园文化活动、社区服务、综合实践活动等纳入学校课程体系中，将各类教育教学活动系列化、课程化、规范化，形成全方位、立体化的育人环境。”林群鸣说。