云霄一中备战机器人大赛 再次冲刺全国冠军

　　闽南网3月6日讯（闽南网记者 黄一红 文/图）由中国科协牵头主办的青少年机器人大赛开幕在即，近日，福建日报新媒体@闽南网记者在漳州云霄一中看到，参赛师生正以饱满的研究热情，对参赛作品进行更优化的调试。

　　云霄一中校长吴云说，云霄一中的机器人团队，战绩优异。曾于2015年代表福建参加全国比赛，获得高中组综合技能项目总成绩第一名，斩获福建省在此项目15年来的第一个冠军。继2016蝉联该项目冠军后，今年，该团队将再次组队向全国青少年机器人大赛发起冲刺。

现象：机器人竞技水平全省领先

　　高二学生方辉煌，是云霄一中FLL工程挑战赛团队负责编程的主力队员，今年将是他第二次参赛。大赛临近，机器人室里，颇有经验的他，一边与队友协商机器的重构优化，一边不时与指导老师张泗花探讨调试机器人行进中的路线定位，忙碌中不失章法。

　　方辉煌称，比赛也就2.5分钟，想取胜，现场的应变能力重要，可更离不开的，是平时与队友不厌其烦的磨合训练和老师的方法指导。平日里，他都会多争取时间与队友、老师在一起探讨。去年，首次参赛获得市级FLL工程挑战赛一等奖后，他进军省赛，获得三等奖。今年，他将以“老将”的身份再次出征。

　　作为综合技能项目指导老师，朱辉洲说起与机器人竞赛的渊源，直言自己很幸运。原来，2013年接手这一项目时，朱辉洲对机器人竞技还一知半解，是在与学生的相互探讨学习中，才摸索总结出机器人竞赛的门道，由此带出了连续三年的全国冠军团队，收获“全国优秀教练员”称号。

　　不完全统计，2011年起，云霄一中在青少年机器人竞赛中，获得全国一等奖3次，省级冠军2次，省级二等奖（银牌）4次，省级三等奖3次，竞技水平全省领先。

探因：以科技教育为轴心，培养学生创新能力

　　随着采访的不断深入，福建日报新媒体@闽南网记者了解到，机器人项目并非云霄一中科技教育成果的唯一，相反，多年来，云霄一中在多个学科领域，都取得了新突破。

　　组织学生参加福建省青少年科技创新大赛，是云霄一中展示科技教育成果的传统。2003年开始组织学生参赛以来，连续12届均获得省级三等奖以上奖励。此外，在全国青少年科学影像节、全国青少年信息学（计算机）奥林匹克联赛等全国性竞赛中，也是连连获奖，部分奖项还是漳州市的唯一。

　　在云霄一中从教多年的朱巧玉老师，曾主笔以云霄红树林为母本的《走近湿地》高中生物校本课程，谈及学校近年来对科技教育的重视和投入，朱巧玉说出了广大云霄一中师生的心声。她说，学校坚持开展青少年科技活动，不做表面文章，很大程度激发了青少年的科学兴趣和创新热情，也带动了学校科技创新的蓬勃发展。

　　目前，云霄一中以新课程为契机，通过研究性学习、学科兴趣小组活动、社团活动和校本选修课程等途径，以科技类校本课程开发为载体，开设竞赛类、活动类、探究类、拓展类的活动课程，以培养学生实践能力和创新精神为目标，以青少年机器人竞赛为突破口，锐意进取，扎实工作，取得良好的教育成效，时间越长，优势越明显，认可度也越来越高。

发展：主抓特色办学，走“特色+品牌”之路

　　成绩有目共睹，却来之不易。就在社会各界津津乐道于云霄一中在科技教育领域的杰出表现时，殊不知，虽为福建省一级达标校，作为地处三四线城市管辖下的县域中学，云霄一中同样深受优质生源严重流失的困扰。

　　正是在审视和分析当前教育形势、消化吸收当下教育新观点和新理念后，云霄一中转变思路，外化视野，从学校定位入手，重新梳理办学历史、办学理念和文化传承，提出创建“科技教育”的办学特色思路。

　　云霄一中校长吴云认为，科技教育的办学特色，目标就是创新人才的培养。而以人为核心的科技教育的实施，反过来又会推动学校运用科技理念和技术手段来进行有效管理。多年实践证明，将“科技教育”作为办学特色，是学校发展的合理定位，既符合新课程教育理念，又切合县城中学学生实际。为更好发展和提升办学特色，云霄一中已把“科技教育”列为全校师生行动指南，纳入学校发展规划。同时，还将有效整合校内外各种资源与学科教学相结合，坚持将科技教育引向深入，持续走“特色+品牌”的办学之路。