长泰乡村讲师团教课新模式 宣讲的内容更丰富

­　　这课用得上这理说得明

­　　长泰坂里乡的老杨最近有点烦。

­　　老杨的韭菜在农产品质量安全例行检测中，56项指标合格，1项不达标。“问题到底出在哪里？”看着别人家的韭菜，一茬茬割，一茬茬卖。老杨有点坐不住了。

­　　5月29日，长泰乡村讲师团成员、高级农艺师王阿桂到了坂里乡。座谈会上，老杨带着笔记本，戴上老花镜，像个小学生一样认真听讲。老杨关注的问题，也是王阿桂“讲课”的重点。王阿桂向乡里的蔬菜种植户、经销商和农药销售商讲解农药使用的注意事项，针对性地解决了当前韭菜种植中的具体问题。

­　　一堂课下来，老杨笔记本密密麻麻记了很多，眉头也舒展开了。这也正是长泰乡村讲师团宣讲效果的一个缩影。

­　　长泰乡村讲师团成员来自社会各界，共有五支小分队，分别为理论宣讲、农业科技、农村管理、卫计服务和文化教育。这是在“龙津大讲堂”的基础上，进行的深化和拓展。

­　　从“上菜”到“点菜”

­　　宣讲的内容更丰富了

­　　石格村村支书冯志勇没想到，县里来的讲师团，不仅能讲，也能帮忙干成事。

­　　在一次座谈会结束后，石格村村支书冯志勇拉住了农业科技小分队组长黄勇仕说道，“黄老师，我们村荷花池的木栈道需要进行规划，希望讲师团能来指导下。”

­　　“没问题，下周我们和其他分队相关的讲师沟通后，一起到你那去看看。”黄勇仕当下便向冯志勇承诺。这道“菜单”上所没有的“菜”，通过讲师团各分队间的资源整合和共享便自动生成了。

­　　不久之后，讲师团带着专家来到了石格村。“专家一出手，就知有没有”，规划问题解决了，冯志勇喜上眉梢。

­　　长泰乡村讲师团在“要讲”和“想听”之间，找到了最佳契合点。“讲师团的成立，有效补齐了‘宣讲的内容非农户之急需’的短板。”黄勇仕介绍说，分队中的27位成员根据自身所长，提交了可宣讲的课题目录，可解决的问题，汇总成了一份“菜单”。大伙可拿着菜单，根据自身当前所面临的困难进行“点菜”，甚至连“菜单”上没有的也可预约。

­　　从“授课”到“表演”

­　　宣讲的方式更多样了

­　　在坂里乡，68岁的长泰乡村讲师团成员戴坤益成了“明星”，走到哪里，一副快板就带到哪里。“各位乡亲父老听来，党的好政策直透来，财源滚滚入袋子内，钱袋仔一日一日嗨……”他朗朗上口的快板令村民拍手称好。

­　　由长泰坂里老年人自发组成的“夕阳红”十九大精神宣讲队，也是乡村讲师团理论宣讲队的一员，他们把十九大精神融入歌仔戏的演出当中，伴着二胡、琵琶、锣鼓的“交响乐”声，配合着地方方言演唱，将十九大精神唱进了村民心中。

­　　长泰乡村讲师团理论宣讲小分队，不仅有县委党校讲师和各级领导干部解读党的方针政策和重大理论，也有各类群众组织或个人进行多样化的宣讲。他们通过政治理论+业务知识、集中授课+实地观摩、现场交流+分组讨论等方式，实行集中授课、“1对1”指导或田间讲解，有效增强宣讲效果。

­　　宣讲方式的创新，还体现在新媒体的利用上。讲师团充分利用广播电视、网络媒体、视频接入等现代信息手段和“村村响”广播，开设广播电视、新闻网站、政府门户网站等专题专栏，并通过各单位各部门的官方微信公众平台，全方面、多形式、多角度地进行理论宣讲。

­　　从“讲台”到“身边”

­　　宣讲的效果更实在了

­　　一段时间来，在珪后村的棣芬堂里，乡贤叶家荣老先生用闽南语讲述着珪塘的历史和民俗文化，而他同时还有另一个身份，即乡村讲师团文化教育小分队成员。

­　　“下水操、火炬跑街、元宵点灯等传统习俗的内涵以及珪后村的历史文化、历史名人都已被渐渐遗忘，而这可都是珪后的宝，是珪后的精神所在。”叶家荣阅读大量古书、向老一辈学者学习，从而了解到许多关于珪后的故事，于是，当他空闲时便会来到棣芬堂，向乡里乡亲讲讲故事，棣芬堂内外常常挤满了前来听故事的人。

­　　即将大学毕业的叶景华就是众多听众之一。她在听完叶家荣讲述珪塘点灯的习俗后，充满了好奇和兴趣，向老先生多次请教，并形成论文进行了发表。

­　　文化教育小分队通过各种群众喜闻乐见的形式，宣讲了优秀的传统文化、国学经典、乡土文化和乡村文化生活等;卫计服务小分队也为村民提供各种医疗服务，并开展身体健康和公共卫生等方面知识的宣传;农村管理小分队还协助各级党委、政府，帮助解决村(作业区、社区)管理过程中遇到的各种问题。 （闽南日报 记者张志鹏 通讯员蔡明兰）