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平和县六举措促进农村教学点均衡发展

来源:平和网 2016-05-18 11:05 http://www.mnw.cn/ 海峡都市报电子版

­  近日,记者从有关部门了解到,为加强山区教学点建设与管理,提升办学水平,我县采取“六个做法”促进农村教育的均衡发展,从硬件投入、软件提升等方面,全面提升教学点的办学水平。

­  近年来,随着我县农业产业的迅速发展,山区农民经济收入日益改善,加速了向城镇聚集发展,2015年我县城镇化率达43%,农村学龄人口也同步向城镇聚集,大部分农村完小学校生源日趋萎缩,办学规模由完小学校变成教学点。

­  据了解,我县现有教学点43个,班级102人,学生1283名,班生数12.5人,全部分布在各乡镇边远的山区。这些教学点都没有通过标准化学校建设,学校设施简陋,有配备功能室仅有10所;教师平均年龄最高为60岁,有21个教学点五年内教师全部退休;管理相对薄弱,教学质量偏低。

­  为改变农村教学点短板问题,我县出台“六个做法”来促进城乡教育的均衡发展:

­  一是改善学校办学条件,采用“多条腿走路”,一方面充分配备现有教育资源,与城乡发展均衡;另一方面积极联系企业家、乡贤帮助支持改善教学点办学条件,形成全民重视支持教育的氛围。

­  二是加强教师队伍建设,开展乡域内优秀教师支教、轮教活动,利用现代远程教育手段传送优质教育资源,缓解农村教师教学点师资力量不足和年龄老化的问题。

­  三是加大经费投入力度,通过加大教育经费投入,把教学点的办学条件、学校管理、教育教学等情况,进一步优化管理,全面提高教学点办学水平。

­  四是加强教学研究,组织骨干教师,定期开展教研观摩活动,同时开展教学点送教下乡活动,不断提高教学点的办学质量。

­  五是加强校园文化建设,以经济、实用、美观为原则,各中心校对所辖教学点,因地制宜,加强校园文化环境建设。

­  六是严格规范办学行为,各教学点严格执行课程标准、作息时间,同时严格控制学生学习负担,严格执行“一课”、“两操”、“两活动”,实现学生生动活泼全面健康发展。

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