漳州三中初中组优质物理课体验原来也可以很有趣

来源:漳州新闻网 2015-02-26 09:41 http://www.mnw.cn/ 海峡都市报电子版

　　抛开枯燥和乏味原来物理也可以很有趣

　　“哇！是小黑米Kimi！”“他的手上拿着什么？”“是人偶！他在和林志颖玩皮影戏呢！”屏幕上国民小男神正在一块巨大的光幕背后努力摆弄着手中的小小人偶，光幕前清晰的影子活灵活现。“实在太可爱啦！”兴奋的声音此起彼伏，偌大的房间中连空气都热情起来……你以为这是《爸爸去哪儿》的电影录制现场吗？事实上，这是漳州市第三中学初中部物理公开课《光的直线传播》中的一幕，播放的视频中Kimi认真学习皮影戏的场景，勾起了同学们深深的亲切感和共鸣。

　　数十双稚嫩的眼睛灼灼注视着屏幕，“这个皮影戏好像我们小时候玩的手影呀！”“我会用手影做出好多的小动物呢！”在随后亮起的手电筒光柱中，一双双小手挥舞着，竞相在光柱中摆拼各种造型。投射在巨大白布上的影子幻化出的形状格外有趣，偌大的教室里不时发出开心的笑声。

　　“同学们，这些可爱的影子都是怎么形成的呀？”陈玲莉老师笑着问大家。“我知道我知道！是通过光的照射！”“是因为光被挡住啦！光线透不过来，就形成了影子！”“如果光能拐弯，它是不是就能绕过阻碍跑到背后去，这样就不会有影子啦！”“所以光是不会拐弯的呀！光真笨！”……七嘴八舌的讨论，轻松自由的课堂氛围，亲手完成的求证实验，不知不觉中光的传播相关知识已潜移默化地牢记在了大伙儿的心中。

　　“是谁说物理课就只有枯燥和乏味？陈老师给我们上的课就可有趣了！”来自初二(5)班的楠芯同学骄傲地说。

　　“这是我做的，虽然有点丑，但是很强大。”

　　好玩，是学生对陈老师的课堂最直观的印象，各式新鲜有趣的“道具”总能在陈老师的课上惊艳亮相，而这些道具中有很大一部分是陈老师亲自动手做的。

　　《光的直线传播》课堂上，在研究光沿着直线传播的路径和条件时，陈老师抱出了一个大纸箱子，箱子上戳了个小洞，小洞外覆盖上了一层透明的膜：“这是我做的小孔成像仪，别看它有点丑，但其实可强大了。”陈老师边说边在纸箱的一侧放了一支点燃的蜡烛，另一侧放置了一张白纸，然后前后移动中间的纸箱，烛火透过小洞凝聚在白纸上形成的蜡烛倒影也随之发生变化，看起来非常有趣。

　　“手工制作的道具虽然比较简单粗糙，却能够最直观地帮助我们证明心中的想法。”陈老师认真地说，“更重要的是，它还能够帮助大家积极参与到物理的学习过程中来，打破仅仅接受课本灌输而得到的依赖思维和惯性思维，消除对物理学习的畏惧感，从动手实验中获取最真实的答案。”

　　不但上课内容好玩，陈老师在讲课过程中更是常常妙语连珠，幽默而睿智的对话总是能够将课堂氛围一次次推向高潮。当紧张时她会调皮地拉着大伙儿一起做深呼吸，当有学生对知识点的融会贯通出现阻碍时，她会用不同方式进行耐心的引导。“我始终认为好学生不是老师教出来的，学生的自主学习能力是主因，而如何正确合理地进行引导、让学生在轻松学习中吸收到最充足的知识养料，是我们每个老师终身在孜孜不倦地追求并完善的课题。”

　　作为2014年第八届全国中学物理教学改革创新大赛福建省选拔赛初中组特等奖参赛作品，《光的直线传播》从确定选题到精雕细节，从数次修改到硕果终成，每个阶段都凝聚了无数人的心血。“特别要感谢漳州三中的林厦门老师和厦大附中的王学光老师，以及普教室的陈志强、苏育仁、韩涛等多位老师，他们不仅在教案设计、片段教学、课件制作上对我悉心指导，更是在重要的过渡铺设环节给予了我非常多中肯的建议。”陈老师的话语中带着满满感激。

　　“光，是一种看得到却无法触摸的存在，它的传播却能带给人们许多意想不到的温暖。”灯光再次亮起，轻快的话语，甜美的笑容，“现在，我们开始上课。”（记者蔡柳楠文/供图）

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