好玩有趣！疫情期间 芗城小学生“线上”玩转趣味数学

　　闽南网3月10日讯（福建日报新媒体·闽南网记者 张韩丰）“趣味数学是什么？”“是一个个有趣的故事！让我们在愉悦的气氛中，去体验、感悟情景中的数学常识，让枯燥的数学变得生动有趣！”芗城区江滨小学学生周颐瑜用文字描述心中的“趣数”。

　　2020年的寒假是特殊的。为了给这个“被隔离”的寒假带来不一样的色彩，芗城区“林坤华名师工作室”联合芗城区小学数学教研小分队，集思广益，准备课件，自发地开展了为期三周的线上“趣数”活动，得到了家长和学生们的一致好评。

　　芗城实小副校长黄惠娇，是趣数工作团队的一员，她表示，“趣数”二字涵盖内容广，不仅体现在形式内容的新颖，还体现在亲子互动的有趣。“活动以自愿为原则，鼓励孩子在做中学、说中学，吸引孩子主动学习，把数学学习变成一件快乐事！”

　　据不完全统计，“趣数”活动通过微信公众号推出以来，先后共15期，在3月初告一段落，目前总阅读量达50余万。

　　“玩”中学 激发学生学习兴趣

　　“让我们利用身边的材料，做成不同的柱体，试验哪种柱体承受力最大。”“以一换二的披萨，合理吗？”……丰富多彩的“趣数”活动受到了广大孩子和家长们的广泛关注。

　　芗城实验小学的林子洋就是这其中的一名学生。早上8点，微信公众号准时推送“趣数”活动。这一期的“趣数”活动是一段3分钟左右的动画视频。视频中，小猪佩奇与乔治利用自己的零花钱在森林里买礼物。当视频结束后，问题来了：“聪明的小朋友们，如果你是乔治，你会买哪些东西呢？”

丰富多彩的“趣数”活动受到孩子和家长们的广泛关注

　　随后，林子洋发挥自己的想象力，把自己的乐高积木和小熊玩具加入到了人民币购物游戏中。“今天真开心，认识了人民币，还和小熊、乐高一起拍视频了！”林子洋与妈妈一同分享自己的喜悦。

　　“妈妈，下周还有趣数吗？”对家长黄女士而言，孩子从刚开始的退怯与排斥，到如今主动要学，“这就是最大的收获——兴趣是最好的老师，有所热爱，有所期待！”

江滨小学的周颐瑜也在生活中学习了一把“趣数”

　　无独有偶，江滨小学的周颐瑜也在熟悉的生活领域中，学习了一把“趣数”。“2个6寸披萨面积是否等于1个12寸披萨面积。以一换二的披萨，合理吗？”刚看到题目时候，周颐瑜动起手来，开始证明是否合理。“通过这几期《趣数》活动，让我受益不少，我发现，数学知识不仅仅只有课本上有，生活中到处都有数学。”

　　玩转数学 群策群力共成长

　　殊不知，为了体现“趣数”二字，出题的老师们皆是用尽心思，从学情出发，构思题目。作为第二教研小分队队长，芗城二实小教师季佳昀表示，其实数学的有趣是“多变”的，各位成员老师将知识蕴于典故、游戏、艺术等之中，引发孩子思考兴趣，动手操作，学会说理，真正做到让孩子在玩中学、学中思、思中悟。

　　如何将“趣数”展示？传统的数学题目内容通常以图文形式展示，让人一目了然，但显得乏味。“微课就是一个不错的展示形式。”季佳昀说，既能轻松愉快的展示题目，又能激发孩子的兴趣。

芗城二实小教师季佳昀

　　别看一个微课视频，仅仅只有两三分钟，却需要花费较长时间。“在起初的构思之后，接下来制作程序——搜集素材、制作课件、录制配音、斟酌修改等皆是对耐心的考验。”季佳昀说，“核心题目提前一周准备好，接下来就要考虑孩子们喜欢的表现形式——数学故事、数学游戏、角色扮演等。”

　　“五个教研小分队轮流负责，每天固定时间推送六道题，一个年级对应一题。”作为趣数工作团队的一员，闽南师范大学附属小学的方杨燕说。“趣数”的‘趣’，体现在题目有趣，展示有趣，对象有趣。“孩子们化身成‘主播’，面对镜头，进行讲解拍摄，以此培养孩子们语言表达能力、逻辑思维能力和自信。”

闽南师范大学附属小学教师方杨燕

　　“趣数”活动不仅仅是命题，评审也是很重要的环节。方杨燕说，“趣数”活动先后推送15期，总共收到近7000份作品，最多的一期收到近800份作品。“通过点评、优秀视频展播等，希望孩子能看到自己的优点和不足，达到更好的效果。”

　　当然，“趣数”活动改变的不仅是孩子，还有老师。浦南中心小学老师潘祎君说，不能只把数学当作冷冰冰的纯知识，而是将数学融入到生活中去积极思考，主动探究，从而感悟数学魅力所在。