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聚得甘露润桃李——漳州市教师队伍建设成果综述

来源:闽南日报 2020-09-10 08:19 http://www.mnw.cn/

  今年8月,2020年福建省优秀教师和优秀教育工作者名单出炉,漳州市73人上榜省优秀教师、12人上榜省优秀教育工作者。这是漳州教师队伍建设显著成果的有力见证。

  百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。一年来,漳州始终把教师队伍建设摆在优先发展的战略地位,按照“强化师德、提升能力、激发活力”的工作思路,全面深化教师队伍建设改革,破除教师发展方面的深层次体制机制障碍,教师队伍基础地位更加坚实、履行使命更显担当、制度举措更加完善,有力地支撑了教育体系,为建设富美新漳州提供了智力支持。

  加强师德师风建设 引导教师立教爱教

  师德是教师的灵魂,一名好老师,既要是经师,更要是人师。

  为加强教育引导,我市相继出台《关于全面治理教师有偿补课建立健全师德建设长效机制的通知》《关于实行教师职业信用报告制度的通知》等文件,建立起市级统一指导和市、县、校协调联动的监管体系,全面治理教师有偿补课,杜绝中小学在职教师到校外培训机构兼职。实施师德考核负面清单制度,建立教师个人信用记录档案,落实师德失范通报和诚信承诺、失信惩戒机制,规范教师从教行为。

  适时的监督检查,有利于遏制不正之风。我市建立健全师德建设工作检查和巡查制度,采取定期、不定期方式,对学校及教师在不违规征订教辅教材、不违规从事有偿家教、不违规收受学生礼品礼金等方面情况重点督查,聘请人大代表、政协委员、资深优秀教师等担任师德师风监督员,随时深入学校巡查。在高考、中考结束等关键节点,开展严禁违规操办或参与“升学宴”“谢师宴”等活动,坚决纠正不正之风。

  除此之外,我市还将师德师风建设情况列入教育督导、办学评估、文明校园、绩效考核等的重要依据,并与学校领导和教师的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励等挂钩,强化结果运用,增强了学校加强师德师风建设的主动性和广大教师自觉履职的责任感。

  通过师德师风长效机制建设,我市先后涌现了一大批优秀教师典型,树立了被称为“深山里的一盏明灯”的方建国、全国首届十佳“最美乡村教师”庄巧真、全国师德楷模曾春生、坚守边远山区小学35年的全国模范教师黄金德等为代表的一批师德高尚的典范。

  注重教师素质提升 引导教师能教善教

  发挥好教师队伍的作用,关键在于提升教师队伍素质。打造一支业务精湛、素质高强的教师队伍,是我市教育工作中始终坚守的目标。为了实现这一目标,我市打出了系列“组合拳”:

  ——深入实施中小学名师十百千工程。经过六批次的选拔培养,我市完成了市级研究型名师231名、市级学科带头人1561名、市级骨干教师3100名的培训计划。目前全市市级及以上骨干教师共8783名,达到中小学专任教师的16.2%,实现校校都有市级骨干教师的目标。

  ——组建中小学名师工作室。今年,新组建了漳州市高中英才培养名师工作室,旨在加强高中创新人才培养模式的研究及指导。目前,全市共组建36个市级中小学名师工作室,有342名成员、283名学员,涵盖高中、初中、小学、幼儿园和中职学校的基础学科。

  ——构建教师教育资源联盟。拓宽我市教师培训的渠道和方式,在加强与闽南师范大学等本地高校合作的基础上,实施与北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学和西南大学等国内知名高校战略合作计划,根据各高校的学科特点和专业优势,结合我市各培训项目的特点,采取分学段、分学科、分阶段的方式,开展定点精准培训。

  ——建设中高职学校“双师型”教师队伍。实施职业院校教师素质提高计划,努力培养具有“现代工匠精神”的双师型教师队伍,构建“师傅+教师”的“双师型”二元身份。注重中高职教师素质协同提升,通过请进来、走出去、下企业等多种途径,鼓励教师参与各级各类培训,打造了一批中高职教师专业技能创新示范团队。

  “组合拳”的有力出击,进一步提高了教师队伍的整体素质,为教育现代化提供了人才支撑。

  提升教师队伍活力 引导教师从教乐教

  如何激发教师队伍活力,让教师找到从教的幸福感、满足感、荣誉感,一直以来我市都在积极探索中。

  2019年,漳州市委市政府出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,为破解人员编制、教师职称、教师待遇等难题提供了政策保障。

  为提高教师待遇,在市直实施学校办学绩效考核,按平均2个月工资核增绩效工资总量作为考核奖励;并在市属学校建立以“注重实绩、劳酬匹配”为原则的班主任补贴制度。同时,按规定落实相应的劳务费,激励教师积极参加政策许可范围内的培优补差、晚自修辅导、竞赛指导、顶岗代课、课后服务等工作。

  对于乡村教师,我市建立乡村教师生活补助制度,2019年起按平均每人每月不低于500元的标准予以生活补助;落实每年度的“福建省农村紧缺师资代偿学费”和“享受经济困难县补充农村义务教育学校教师”的补助计划,形成农村教师“下得去、留得住、教得好”的良好局面。

  在职称激励方面,我市市、县两级因地制宜地开展教师表扬奖励活动,并落实相关优待政策。2019年,为畅通职业发展通道,已经在现行标准上适当提高了中小学高、中级教师岗位比例。2020年起,对获得省特级教师、省杰出人民教师、省名师名校长、省学科带头人、省级及以上优秀教师(含优秀教育工作者的专任教师、优秀党务工作者、优秀共产党员)的人员,可以在当年度起,不占单位岗位职数优先评聘,所占职数3年内在本单位消化。

  同时,我市积极实施教育人才引进计划,制定出台《漳州市引进名师名校长工作方案》《漳州市柔性引进名师名校长开展“师带徒”工作的实施方案》等文件,对于引进的硕士、博士毕业生将给予一次性安家补助和每月生活补助;柔性引进的国家级、省级名师名校长(团队),将给予工作经费补助。

  工资待遇的提升,职称激励机制的完善,教育人才的引进,大大激发了教师队伍活力,让教师留得住、教得好。(记者 戴岚岚)

原标题:聚得甘露润桃李
责任编辑:李晓灵
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